Adiunkt na Wydziale Lingwistyki Stosowanej Uniwersytetu Warszawskiego, lingwistka, kierownik Laboratorium Badań nad Różnorodnością UW. Współpracowniczka Instytutu Narządów Zmysłów w Kajetanach. Członkini międzynarodowego zespołu badawczego Action for Access: Global Special Education Lab. Jej zainteresowania naukowe skupiają się wokół specjalnych potrzeb edukacyjnych, szczególnie nauczania i uczenia się języków obcych (głównie angielskiego), edukacji włączającej, różnorodności i neuroróżnorodności, w tym ośrodkowych zaburzeń przetwarzania słuchowego.
Ośrodkowe zaburzenia przetwarzania słuchowego (CAPD) są coraz częściej diagnozowane wśród uczniów w wieku szkolnym. Wpływają one na uczenie się języków obcych. Celem wystąpienia jest przedstawienie charakterystyki ucznia (możliwości i trudności) z ośrodkowymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego z perspektywy poddziedziny glottodydaktyki - audioglottodydaktyki. Przedstawione zostaną wyniki badania, którego celem była identyfikacja trudności w uczeniu się języków obcych dzieci w wieku szkolnym z zaburzeniami przetwarzania słuchowego, szczególnie języka angielskiego. Przedstawione zostaną także rekomendacje wsparcia takich uczniów na płaszczyźnie organizacyjnej (dostosowanie środowiska szkolnego), językowej i metajęzykowej. Wspomniany zostanie także trening strategiczny. Zapraszam na moją sesję, podczas której opowiem o coraz to częściej diagnozowanych ośrodkowych zaburzeniach przetwarzania słuchowego u dzieci w wieku szkolnym. Wskażę trudności, wyzwania i możliwości wsparcia takich uczniów w zakresie nauczania i uczenia się języków obcych.
Stowarzyszenie PASE jest organizacją pozarządową, której celem głównym jest wspieranie jakości w nauczaniu języków obcych w Polsce.
W razie pytań, zapraszamy do kontaktu!
email: pase@pase.pl