Dorota Burkowicz

Biogram

Dorota Burkowicz – lektorka i metodyczka języka angielskiego, psychoedukatorka, trenerka skutecznego uczenia się oraz odporności psychicznej. Specjalizuje się w łączeniu edukacji językowej z technikami efektywnej nauki i rozwojem kompetencji XXI wieku, takich jak inteligencja emocjonalna, sprawczość, współpraca czy krytyczne myślenie. W swojej pracy opiera się na wiedzy z zakresu neurobiologii, psychologii oraz uczenia się przez doświadczenie. Absolwentka licznych szkoleń i kursów, m.in. pedagogiki Montessori, Porozumienia bez porażek, Pozytywnej Dyscypliny i sensogimnastyki mózgu. Projektuje i prowadzi warsztaty, szkolenia i programy rozwojowe, tworząc bezpieczną przestrzeń do nauki, współdziałania i budowania zasobów odporności psychicznej. Prywatnie mama trójki dzieci. Uwielbia górskie wędrówki, książki, dobrą kawę i rozmowy z bliskimi, które ładują wewnętrzne baterie.

Lekcja na przyszłość. Uwaga, zaangażowanie i dobrostan – model pracy na miarę współczesnego ucznia

Podczas mojej sesji pokażę, dlaczego lekcja przyszłości nie może zaczynać się od tematu z podręcznika, lecz od rozwijania w uczniach umiejętności kierowania własną uwagą, energią i stanem emocjonalnym. To od tego zależy, czy nauczanie będzie jedynie realizacją programu, czy procesem, który buduje samodzielność i sprawczość.
Uczestnicy poznają spójny, przetestowany w praktyce model pracy oparty na trzech filarach: uwadze, zaangażowaniu i dobrostanie. Model ten odpowiada na realne wyzwania współczesnej edukacji: rozproszoną uwagę, spadek motywacji, przeciążenie bodźcami oraz potrzebę wzmacniania sprawczości uczniów; jednocześnie tworząc warunki do głębokiego uczenia się i rozwoju kompetencji, nie tylko przyswajania wiedzy.

„Lekcja na przyszłość” to autorska koncepcja nowego 3Z: Zauważ–Zaangażuj–Zintegruj. To model, który pomoże:

• wprowadzać aktywności, które naturalnie zwiększają koncentrację i zaangażowanie,
• uczyć uczniów, jak wybierać strategie pracy, które im służą,
• domykać lekcję refleksją i krótką regeneracją, by wzmocnić zapamiętywanie,
• budować nawyk przechodzenia przez cykl: skupienie – działanie – zatrzymanie

Zapraszam wszystkich edukatorów, którzy chcą spojrzeć na lekcję szerzej, nie tylko jak na realizację treści, ale jak na świadomie zaprojektowany proces uczenia się. Chciałabym, aby było to spotkanie, które porządkuje myślenie, daje poczucie kierunku, a równocześnie wyposaża w praktyczne wskazówki i narzędzia do codziennej pracy.