Sylwia Niewczas

Biogram

Wykładowczyni akademicka, językoznawczyni, lektorka języka angielskiego z 14 letnim doświadczeniem w nauczaniu, doktorantka (obrona lada moment- w kwietniu!), Neurolanguage Coach i pasjonatka nauczania języków obcych. Moje badania naukowe koncentrują się wokół nauczania języków obcych seniorów oraz psychologii pozytywnej w nauczaniu języków obcych. W swojej pracy dydaktycznej wykorzystuję także neurodydaktykę i nauczanie przyjazne mózgowi.

Mózg nie uczy się w stresie – jak budować bezpieczne środowisko nauki języka?

Uczestnicy poznają wpływ stresu na naukę języka z perspektywy neurodydaktyki. Celem sesji jest obalenie popularnych mitów dotyczących stresu, wyjaśnienie jego wpływu na procesy poznawcze oraz przedstawienie praktycznych strategii wspierających naukę w bezpiecznym, wolnym od presji środowisku.

Ramowy plan prezentacji:

1. Wprowadzenie: Mit czy fakt? – krótkie wprowadzenie do neurodydaktyki oraz konfrontacja popularnych przekonań z badaniami naukowymi.
2. Co dzieje się w mózgu pod wpływem stresu? – rola układu limbicznego, wpływ kortyzolu na koncentrację i pamięć, konflikt między racjonalnym myśleniem a reakcjami lękowymi.
3. Jak stres wpływa na naukę języka? – blokada komunikacyjna, hipoteza filtra afektywnego Krashena, wpływ lęku i samooceny na motywację uczniów.
4. Jak budować bezpieczne środowisko nauki? – rola relacji nauczyciel-uczeń, konstruktywnej informacji zwrotnej, humoru, gamifikacji i technik regulacji emocji.
5. Podsumowanie – kluczowe wnioski dotyczące roli poczucia bezpieczeństwa w efektywnej nauce języka.

Czy stres blokuje naukę języka? Podczas tej sesji przyjrzymy się, jak mózg przetwarza język w warunkach stresu i co jako nauczyciele możemy zrobić, aby stworzyć wspierające środowisko nauki. Poznasz praktyczne techniki redukcji lęku, wzmacniania motywacji i budowania pozytywnej atmosfery w klasie. Odkryjmy razem naukowe podstawy skutecznej i bezstresowej nauki języka!