Program

Why are obstacles good | Otwarcie I dnia IX Kongresu Językowego PASE

WITOLD MACHLARZ

PASE

Beyond the book: the intersection of Emotions and Motivation

CHAZ PUGLIESE

Dlaczego najciekawsze rzeczy dzieją się poza szkołą?
Pokaz i dyskusja wokół filmu pt.: „The Good Day”

dr ANNA GRABOWSKA

Jak to zrobić żeby uczniowi i nauczycielowi chciało się chcieć?

EWA DROBEK

Picture this, Picture that – the potential of art in language teaching

MAGDA ZAWADZKA

A Foreign Language Lesson In Action! Jak stworzyć warunki dla wysokiej jakości nauczania i uczenia się?

dr MARIA BOGUCKA

Jaki prezent przynosi Ci „trudny” kursant i jego „trudniejszy” rodzic?

MARTA SZYMAŃSKA-BARAN

SPEAK OUT

Mózg efektowny, mózg efektywny – czyli dwa oblicza ucznia

prof. MACIEJ BŁASZAK

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Young Learners’ Question Steps

AGNIESZKA KORYBSKA

Przyszłość szkół językowych. Czy i jak możemy się na nią przygotować?

KATARZYNA PAŚNICKA i PAWEŁ GRZESICA

Irracjonalny Bohater – jak działając niesztampowo wyjść zwycięsko z każdej opresji

MAREK TKACZYK

SPEAKADELIC

Mapy myśli w klasie, czyli jak wykorzystywać mapy myśli na zajęciach językowych?

AGNIESZKA IWANICKA

Too much! – kilka pomysłów na to, jak przykuć uwagę

JANINA BOROWY

How to make sense of global skills behind YOUR teenage classroom doors

dr GRZEGORZ ŚPIEWAK

„Tanio, szybko i dobrze” – czyli jak oczarować klienta ofertą naszej szkoły

WITOLD MACHLARZ

PASE

Uczę śpiewać śpiewająco!

AGNIESZKA GAJEWSKA

What’s that buzz, czyli co w ulu brzęczy?

KAROLINA MALISZEWSKA

Take Advantage of Your Students

JON HIRD

Dialog to więcej niż słowa, czyli, jak trudności zamienić w drogowskaz

dr ANNA GRABOWSKA

Językowe cele: niech będą Twoich uczniów przyjacielem!

BŁAŻEJ CEGLARSKI

Nie zgadzamy się ze sobą? Tym lepiej!

HANNA WĄŻ

How to Set Communicative Goals and Plan Backwards for Effective Language Learning

HUGH DELLAR

30 lat na rynku, czyli jak tworzyć strategię marketingową, która nie porasta mchem

JOANNA SZYMCZYK

If I were a child again,… czyli warsztaty, na których wcielisz się w rolę ucznia i doświadczysz frajdy, jaką dają zajęcia metodą stacji dydaktycznych

KARINA FREJLICH

Are you KIDding me? – or how to discover your inner child to enhance the process of learning – a (not so) serious approach to teaching adults

MONIKA ZIĘBAKOWSKA

Good (text)books are for bad teachers? Are they really? – 10 ways of making students and teachers excited about using textbooks

KATARZYNA CHOROSZY

Etyka w biznesie

prof. PIOTR ZIELONKA

Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego

Efektywne Techniki Relaksacyjne – czyli jak radzić sobie z nauczycielskim stresem

AGNIESZKA ORNATOWSKA

Artificial Intelligence – a boon or a curse for educators?

RON MUKERJI

Motivating students: a 10-step guide

HUGH DELLAR

Jak prowadzić efektywnie i z satysfakcją biznes edukacyjny?

AGNIESZKA ANTOSIK

Wszyscy o niej mówią …, czyli kilka słów o sztucznej inteligencji w edukacji

ADAM STĘPIŃSKI

NICologia. Gdzie ta wrodzona ciekawość?

MAGDALENA KANIA

How do I get my students to pay attention?

CHAZ PUGLIESE

Twój StartUp jako forma samozatrudnienia dla lektorów

KAMILA GALARDA

Holistic teaching of very young children – maximum effect with minimal effort

ANNA RATTENBURY

Metaversum

AGNIESZKA BILSKA

All the silly beliefs – EFL Teachers’ beliefs on didactics, language, and students

MARCIN STANOWSKI

Stwórz perfekcyjny sekretariat w swojej szkole

MAGDALENA BLOCHOWSKA

Nie da się zmieniać systemu nie będąc jego częścią, czyli jak współczesny nauczyciel radzi sobie z wyzwaniami współczesnej szkoły

KATARZYNA GALA

Together We Can – jak strategie, techniki i materiały mogą rosnąć wraz z uczniem w klasach IV – VI

BARBARA SKROK

BE Ready – Activities for the Workplace

ROB HOWARD

Egzaminy Cambridge – czyli sposób na wyróżnienie szkoły i lektora na ogromnym rynku językowym

MARIA KUKLA-DĄDA

Centrum Egzaminacyjne Cambridge PL214

Robot EMYS – bezpieczna technologia dla najmłodszych

ANNA HEJKE

Rozwijanie sprawności językowych dzieci

dr URSZULA KROPACZEWSKA

Tact and diplomacy – the heartbeat of professional English

JON HIRD

Od samotnego wilka do watahy. Jak uruchomić dzielenie się wiedzą w różnorodnych zespołach?

dr KAJA PRYSTUPA-RZĄDCA

Fundacja Pasja do Edukacji i Rozwoju

Mixed ability niejedno ma imię. Praca w zróżnicowanych grupach w klasach 4-8

KARINA FREJLICH

Nowoczesny nauczyciel nie boi się wyzwań – o roli tutorialu na lekcji języka obcego i budowaniu autonomii ucznia

ANNA ŻYCKA

„All work, no play…”? Angażujące zajęcia językowe na uczelni

PAULINA DOLĘGA

ChatGPT i inne wyzwania technologiczne nauczania języków obcych

prof. DARIUSZ JEMIELNIAK

Polska Akademia Nauk

Co robić (w edukacji) gdy nie wiadomo co robić?

prof. JACEK PYŻALSKI

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu